Организация образовательного процесса школ в дистанционном режиме повлекла за собой изменения и в работе МЦРО. В первую очередь, потребовалось консультирование учителей по вопросам организации дистанционного обучения.

Вопросы от школ поступали и по соблюдению формальностей при переходе на удаленный режим обучения, и по использованию отдельных интернет-сервисов, и по организации корпоративной электронной почты для приёма выполненных учащимися домашних заданий.

Чуть легче войти в дистанционное обучение было тем педагогам, которые уже владели инструментами для создания альтернативных дистанционных уроков. В пр ... Читать дальше »